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2009-2010学年第一学期基础课部教学工作要点

                2009-2010学年第一学期基础课部教学工作要点
     基础课部于2009年9月初整体迁回南湖校区,所属思政、数学、英语、体育等教研室承担面向南湖校区的3个系及汤逊湖校区的2个系的教学工作与教学管理工作。就教学管理工作,2009-2010学年第一学期的工作指导思想是继续学习和实践科学发展观,用科学发展观的要求统领和推进教学管理工作。确立服务于教学、服务于教师、服务于学生、服务于专业建设的理念,着力提高教学任务,深化教学改革、产学结合,加强专业建设。加强教学团队建设,着力提高教师素质,培养高素质技能型的人才。

 一、继续加强职业教育理论的学习,注重课程体系的建设与改革

1、深入开展高职教育新理论、新理念、新模式的学习活动。继续学习贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教育部[2006]16号)文件精神,用高职教育理论武装教学管理干部和教师的头脑,提高教学管理人员和全体教师的教育理论水平。解放思想,转变观念。教学管理办公室、教研室本学期应组织二次以上的集中学习。
2、在深化基础课程体系改革与建设中适应学院加强专业建设的需要方面,创建示范性院校很重要的是学习高职教育理论,更新教育观念,深化基础课程体系改革与建设,适应学院全面推进示范性高职院校建设的新形势、新任务、新要求。基础课要发挥自己的积极作用。
3、坚持周二教研活动。注重课程教学质量和开展教学研究并重。积极参加高职教育和教学课程建设与改革的研究课题,努力探索和积累基础课程在产学合作、工学结合、校企结合方面的经验。教学管理办公室、教研室应如实地记载教研活动情况,其结果作为干部及教师评优的主要依据。更好地服务高素质技能型专门人才培养的目标。


二、加强教学过程管理,做好教学质量监控与评价
注重教学过程与教学效果的统一,加强质量监督与评价,着力提高教学质量。
1、教学管理办公室、教研室主任加强常规教学管理,坚持教学管理人员值班巡视制度,及时地为教学工作排忧解难,及时地了解教学进展进度,保持良好的教学秩序。
2、积极做好教学管理工作信息的收集与反馈,加强与院督导、学生会学习部联系,掌握相关信息,加强与教务处、继续教育部的联系。处理好有关教学工作中的问题。
3、做好院领导、部主任、教研室主任定期听课的组织工作,及时向相关教师反馈听课的信息。
4、做好学生评教、选课的组织工作。
5、做好最满意教师的推荐工作。
6、做好优质课程的推荐工作。
7、检查教师上课及备课情况,作业布置与批改情况。
8、检查教学计划执行情况。


三、加强教研室建设,树立良好的教风
教学团队建设是示范性院校建设的重要项目,各个教研室是教学团队建设的重要载体和组织。加强教研室思想、组织、作风建设,促进教学团队建设,宣传教研室在教学教研方面的成绩,促进教研室提高教学质量。
1、健全和完善基础课部网页,利用这个平台和窗口,及时更新和发布教研室教学教研活动信息。
2、发挥教研室的职能作用,规范教学行为,保证教学秩序,提高教学水平和质量,深化教学改革。
3、发动教研室做好有关专题讲座、考前辅导、咨询,为学生提供教学服务。


四、加强考试管理,服务考试工作,严肃考纪考风
宣传贯彻教育行政部门关于考试违纪处理的条例,提倡诚信考试,严肃考纪考风,营造良好的考试氛围。
1、做好一年两次大学生英语应用能力考试的组织工作。
2、做好期中期末各门课程的考试组织工作。
3、举办考前考务人员的培训,宣传和贯彻国家教育部、学院有关考试的法律法规和规章制度
有关教学管理的阶段性工作根据情况及时制定工作计划,报教务处和分管校长审核。程序性的教学工作安排另制表。

 

 

 

 

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